jueves, 7 de octubre de 2010
Lenguaje corporal. Las manos.
En este texto podemos apreciar el valor de la gestualidad de las manos a la hora de acompañar nuestras palabras. Recordad que lo que aprendemos se debe aplicar tanto en la interpretación como en la aplicación de mensajes.
La importancia de la observación. Extracto del Capítulo 1 de "El Mentalista"
http://www.youtube.com/watch?v=ljQTCAUQKB8&feature=related
La interpretación objetiva y consciente del lenguaje no verbal pasa necesariamente por ser muy observador. Ése y no otro es el secreto de Patrick Jane. Quizá no lleguemos a resolver casos policiales como él (porque en la vida real las cosas son muy diferentes que en la televisión), pero nos servirá mucho para anticiparnos y para comprender lo que se nos dice sin hablar, lo que se comunica constantemente... Porque todo, al final, se reduce a eso: lenguaje.
La interpretación objetiva y consciente del lenguaje no verbal pasa necesariamente por ser muy observador. Ése y no otro es el secreto de Patrick Jane. Quizá no lleguemos a resolver casos policiales como él (porque en la vida real las cosas son muy diferentes que en la televisión), pero nos servirá mucho para anticiparnos y para comprender lo que se nos dice sin hablar, lo que se comunica constantemente... Porque todo, al final, se reduce a eso: lenguaje.
Canonización de la M. Cándida
miércoles, 22 de septiembre de 2010
Ortografía de la RAE
Aquí os dejo la Ortografía de la RAE para que la consultéis cuando hagáis los trabajos de restitución de nota tal y como se explica en la entrada "Criterios de Calificación"
martes, 21 de septiembre de 2010
Criterios de calificación
Como ya dijimos en clase, este curso, en la asignatura de Lengua desde 1º hasta 4º mantendremos los siguientes criterios de calificación:
Trabajo de clase, tareas, preguntas orales, etc. -------------------> 40%
Participación, atención, actitud, etc. ------------------------------> 20%
Exámenes y trabajos de recogida y tratamiento de información ---> 40%
En Ética en 4º varía un poco:
Trabajo de clase, tareas, preguntas orales, etc. -------------------> 50%
Participación, atención, actitud, etc. ------------------------------> 20%
Exámenes y trabajos de recogida y tratamiento de información ---> 30%
Por otra parte, en lo tocante a la ortografía, restaré 0'10 por cada palabra mal escrita o signo de puntuación. Para recuperar esa parte de la nota deberéis entregar un trabajo que incluya una oración con cada palabra mal escrita además de la regla ortográfica que se ha incumplido.
Trabajo de clase, tareas, preguntas orales, etc. -------------------> 40%
Participación, atención, actitud, etc. ------------------------------> 20%
Exámenes y trabajos de recogida y tratamiento de información ---> 40%
En Ética en 4º varía un poco:
Trabajo de clase, tareas, preguntas orales, etc. -------------------> 50%
Participación, atención, actitud, etc. ------------------------------> 20%
Exámenes y trabajos de recogida y tratamiento de información ---> 30%
Por otra parte, en lo tocante a la ortografía, restaré 0'10 por cada palabra mal escrita o signo de puntuación. Para recuperar esa parte de la nota deberéis entregar un trabajo que incluya una oración con cada palabra mal escrita además de la regla ortográfica que se ha incumplido.
Propuesta normas generales de estilo y presentación de exámenes y trabajos en secundaria
Aquí está el texto completo de la Propuesta normas generales de estilo y presentación de exámenes y trabajos en secundaria. Echadle un vistazo porque hay que cumplirlas.
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